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      包絡曲線
      編輯:0次 | 瀏覽:1691次 詞條創建者:taobiz     創建時間:03-28 15:32
      標簽: 包絡曲線

      摘要: 什么是包絡曲線   包絡曲線(Envelop curve)是由所有短期成本曲線(總成本曲線和平均成本曲線)最低點軌跡構成的相應的長期成本曲線。    雅各布·瓦伊納(Jacob Viner)在研究成本理論時,他提出了今天人們都熟悉的包絡曲線概念,即長期平均成本曲線是無數條短期平均成本曲線的包絡曲線。當時瓦伊納認為,在長期中企業總可以通過調整生產規模實現平均成本最低,因此,長期平均成本曲線應該是無數條短期平均成本曲線最低點組成的軌跡。  包絡曲線概述[1] [閱讀全文:]

      比較勞動生產率
      編輯:0次 | 瀏覽:2192次 詞條創建者:taobiz     創建時間:03-28 15:32
      標簽: 比較勞動生產率

      摘要: 比較勞動生產率 比較勞動生產率(Comparative Labor Productivity) 定義 比較勞動生產率、二元對比系數和二元反差指數是二元經濟結構的三個主要測度指標。 比較勞動生產率,即一個部門的產值同在此部門就業的勞動力比重的比率,它反映1%的勞動力在該部門創造的產值(或收入)比重。 比較勞動生產率大致能客觀地反映一個部門當年勞動生產率的高低,通常第一產業比較勞動生產率低于1,而第二、三產業比較勞動生產率高于1。比較勞動生產率越高,表明本部門的產值與勞動力比值越大。第一產[閱讀全文:]

      巴斯塔布爾標準
      編輯:0次 | 瀏覽:1371次 詞條創建者:taobiz     創建時間:03-28 15:32
      標簽: 巴斯塔布爾標準

      摘要: 巴斯塔布爾標準:巴斯塔布爾在確定幼稚產業時,引進了經濟分析的現值概念,他認為,保護、扶植幼稚產業所需的社會成本不能超過該產業將來利潤的現值,如果某一產業符合這一標準即可認為是幼稚產業。具體內容巴斯塔布爾標準巴斯塔布爾(C.F.Bastable)認為,判斷一種產業是否屬于幼稚產業,不僅要看將來是否具有競爭優勢,還要在將保護成本與該產業未來所能獲得的預期利潤的貼現值加以比較之后才能確定。如果未來預期利潤的貼現值小于目前的保護成本,那么對該產業進行保護是得不償失的,因此該產業就不能作為幼稚產業加以保護[閱讀全文:]

      伯特蘭德模型
      編輯:0次 | 瀏覽:2479次 詞條創建者:taobiz     創建時間:03-28 15:32
      標簽: 伯特蘭德模型

      摘要: 伯特蘭德模型伯特蘭德模型是由法國經濟學家約瑟夫·伯特蘭德(Joseph Bertrand)于1883年建立的。古諾模型和斯塔克爾伯格模型都是把廠商的產量作為競爭手段,是一種產量競爭模型,而伯特蘭德模型是價格競爭模型, 伯特蘭德模型的假設為: (1)各寡頭廠商通過選擇價格進行競爭; (2)各寡頭廠商生產的產品是同質的; (3)寡頭廠商之間也沒有正式或非正式的串謀行為 。前提假定伯特蘭德模型假定,當企業制定其價格時,認為其他企業的價格不會因它的決策而改變,并且n個(為簡化,取n=2)寡頭企業[閱讀全文:]

      阿溫·楊的有限度的邊干邊學模式
      編輯:0次 | 瀏覽:1135次 詞條創建者:taobiz     創建時間:03-28 15:32
      標簽: 阿溫·楊的有限度的邊干邊學模式

      摘要: 阿溫·楊(Alwyn Young)在1991年 《邊干邊學與國際貿易的動態效應》 和1993年《發明與有限的邊干邊學》兩篇文章中,修正并擴展了已有的邊干邊學模式和發明模式,提出了一個有限的邊干邊學與發明相互依存的混合模式。 基本假定 1.假定使用在特定生產過程中的任何特定產品生產的學習潛力是有限且有界的。當一項新技術產生以后,邊干邊學會經歷一個從活躍、減緩到最終停止的過程。 2.阿溫·楊有限的邊干邊學模型在發明模式中引入了不確定因素,阿溫·楊假定新技術剛發明時劣于已取得極大化生產率(即[閱讀全文:]

      AK模型
      編輯:0次 | 瀏覽:2355次 詞條創建者:taobiz     創建時間:03-28 15:32
      標簽: AK模型

      摘要: AK模型概述   AK模型假設不變的外生儲蓄率和固定的技術水平,可以解釋消除報酬遞減后將如何導致內生增長。 AK模型的內容   1. AK生產函數及其性質   設新的生產函數為Y=AK,A為反映技術水平的常數,K為資本存量則人均產出為y=Ak,k為人均資本存量。圖示:   Image:AK1.jpg   生產函數的性質: 規模收益不變:λY=A(λK) 。 資本的邊際產品 不變為常數。   2. 投入品的變動  ?。?)勞動力的增長:  ?。?)知識的增長:,g為表示技術進步率的外生[閱讀全文:]

      阿羅的干中學模型
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      標簽: 阿羅的干中學模型

      摘要: 阿羅的干中學模型的提出   阿羅于1962年提出了“干中學”(learning by doing)模型,把從事生產的人獲得知識的過程內生于模型。它是研究與開發模型的一個變種模型。他從普通的勞動與資本的科布—道格拉斯常規模型收益生產函數,推導出一個規模收益遞增的生產函數。阿羅認為,人們是通過學習而獲得知識的,技術進步是知識的產物、學習的結果,而學習又是經驗的不斷總結,經驗來自行動,經驗的積累就體現于技術進步之上。 阿羅的干中學模型的內容   假定把經濟增長過程中的要素投入分為有形的要素投入[閱讀全文:]

      埃奇沃斯盒狀圖
      編輯:0次 | 瀏覽:1474次 詞條創建者:taobiz     創建時間:03-28 15:31
      標簽: 埃奇沃斯盒狀圖

      摘要: 埃奇沃斯盒狀圖(Edgeworth Box)指方形的盒的長和高分別代表兩個消費者(或生產者)所擁有的兩種商品(或生產要素)的總量, 盒狀圖中各點表示兩種商品(或要素)的總供給量在兩個消費者(生產者)之間的配置狀態。埃奇沃斯盒狀圖揭示了當所有消費的總量或經濟活動中使用的投入品總 量固定時,如何配置資源、考察生產的效率。與對消費者的邊際替代率相類似,在證明生產中帕累托有效投入品的生產效率的論點時,也可以用定義兩種投入品之間的邊際技術替代率給出。邊際技術替代率是指,為保持一定的產量水平,一種投入品[閱讀全文:]

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